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初中九年级历史下册第三单元第15课“漫画”历史__学*与探究之三名师课件北师大版

发布时间:

——学*与探究之三

——品历史漫画

什么是“漫画”?
《新华字典》中”漫”字有五种解释: (1)太满而溢出。(2)长、广阔。(3)遍
布,弥漫。(4)随意,不受约束。(5)烂漫、 快乐的样子。
由前三种解释不难看出:漫画是广泛传播的 画,有一种扩散的趋势;后两种解释说明漫画是 使人看了高兴、快乐,而又不受固定格式约束的 画。

活动准备
(1)以小组为单位,每位同学尽可能多地收集 有关历史漫画和资料,结合所学历史知识,通过对 时代背景、阶级立场等方面的分析,正确评价漫画 中的历史事件或历史人物。(注:所收集的漫画必 须与本单元所学的知识有关,如图)
(2)将所收集的漫画先通过小组筛选,然后每 小组选择两幅作品在课堂上展示,并进行详细的讲 解。展示方式可以幻灯片等形式。
(3)每小组推选一名同学组成评议组在展示课 上进行评比。(注:评分表)

古巴导弹危机

作品

1 2 3 4 5 6 78

题材好、构思妙、视角新(2分)

能用幽默或讽刺表现历史,反映本 质(2分)
人物造型、构图很讲究,内容和形 式能协调统一(2分)
画中文句言简意赅,能启迪读者进 行多层次的联想(2分)
解说漫画设计的创意和对历史主题 思想的看法(2分)
总分(10分)

例如左图, 可从国旗的角 度出发,得出 苏、英、 法联 合“绞死希特 勒”,从而预 示二战中反法 西斯同盟的作 用。

说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅? 为什么?




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