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初中体育开展篮球教学的几点看法_论文

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图音体 ? 教法探 讨  初 中体 育 开 展 篮 球 教 学 的 几 点 看 法  江苏扬 州 市江都 区武 坚 中学 ( 2 2 5 2 5 3 )   宋 玉 明  新课程改革 主要是结 合新 的教学理念 , 对传统的教  学方法和授课模式进行改革 , 针 对教学 中存在 的一些 问  题 进 行 改 正 和 补 充 。新 课 程 标 准 也 对 教 学 提 出 了 更 高  进行实践 。教师只要 善于利用好多媒 体辅助 教学 , 就可  以轻松 地完成 这一 点 。这不 仅可 以有效 地进 行篮球 教  学, 同时 也能激 发学生 的积极 性 , 让课 堂变 得更加 丰 富  多彩 。   2 . 以篮 球 教 学来 发 展 学 生 的个 性  的要求 , 就拿 体育 教学来 说 , 对 于提 高学生 的身体 素 质  和培养学生 良好 的锻炼 *惯都 有 明确 的指示 , 文化知识  不再 是初 中阶段教育教学 的核 心 , 体育教 学 的改革更是  突出了健康 的重 要性 , 坚持 “ 健康 为 首 , 以人为 本” 的体  育教育原则 , 提高学生的体育 素质 。篮球 作为深 受广 大  学生喜爱 的~项体育运动 , 在初 中阶段 同样 占有重 要 的  地位 , 这项运 动不仅具有运 动性 , 同时具有竞 技性 , 是 集  学 *和娱乐 为 一体 的运 动 。在新 课程 改革 的现 代教 学  中, 我 们更 要把 体育运 动 的功能充 分发 挥 出来 , 提高 学  生 的综合素质 , 发展学生 的个性 。因此 , 在课 堂上 , 我 们  要着 力 于构建个 性化 、 多元 化 的篮 球教 学模 式 , 让体 育  在篮球运 动 中, 不 同 的位置 有不 同 的打法 , 在场 上  每个 队员必须各 司其职 , 共 同发挥重 要的作用 。那 么在  篮球运 动中就会 有不 同 的位置 , 其 作用 也是 不一样 的 。   要发挥 出一个 团队的优势 , 教师就 要充分发 展学生 的个  性, 把不 同性格 、 不同能力的学生安 排在不 同的位置 上 ,   让 学 生 能 够 充 分 认 识 自己 , 把 自 己 的优 势 发 挥 出 来 , 这  对于发展学生 的个性 , 培养学生 的个 人能力 是非常有 帮  助的 。   3 .注 重 培 养 学 生 的 团 队 协作 能 力  课不仅仅是一节锻炼课 , 更是 提高学 生综合 能力 的好 机  会 。本文要谈 的就是 在 体育教 学 中如何 有 效地 开展 篮  球课 , 探究 出一套 有效 的篮球 教学 模式 和评价 体 系, 充  分发挥篮球运动在体育课 中的重要 作用 , 同时为初 中篮  球教学提供一点思路 。   篮球课在初 中体育教学 中的现状  一 篮球是一项 团体 的运动 , 并 不 是一个 人 的表 演 , 靠  一 个人 是无法赢得 比赛的 , 同时也会 失去 团体 运动 的意  义 。如前锋 、 中锋 、 后卫, 不 同的位置需 要在 比赛过程 中  、 紧密配合 , 教师要根据学生的实际能 力和潜力来 适 当地  调整好 队形 , 通过小组对抗赛 的形式 提高学生 的篮球实  战能力 。女生 也 可 以组 建篮 球 队, 还可 以组 建啦 啦 队 ,   分工不 同 , 但 一样 可以很好地 让每一个 学生参 与到运动  中来 。这样 , 每一个 学生 都发挥 着 自己的作用 , 并 在这  项运动 中逐渐建立起 默契 , 提高 团队协作 的能力 。   三、 注 重 建 立 有 效 的教 学评 价 体 系  在初 中篮球 教学 是一项 普 及程 度 比较高 的体 育项  目。学生接触篮球的时间是 比较早 的 , 很 多学 生在小学  阶段 已经接触 过篮 球或 者很 喜欢 打 篮球 。学 生对 篮球  的兴趣非常高 , 这都是 因为篮球 运动本 身 的竞 技性和娱  乐性 。虽然篮球运动 比较普及 , 但 是 同样 也存 在一些 问  题 。就是篮球运动没有得到教 师的有效 指导 , 体 育课 堂  时间较少是其 中一个原 因, 而教 师没有重 视在 体育运 动  方面对学生进行有必要 的技 巧指导也 是其 中一个原 因。   因此 很多学生 在打 篮球 的 时候 , 除 了运 动 的规则 之外 ,   没有 其他技巧方面的知识 , 这就影 响 了学 生在篮 球运动  中的发挥 , 同时也限制 了篮球运 动对学 生所产 生的积极  作用 , 使篮球运 动变 成了一项 简单 的跑 跳运 动。针 对这  些 问题 , 我们更应该 在初 中体育教 学 中寻 找一种有 效 的  教 学方 法 , 帮助 学生 更全 面地认 识篮球 运 动 , 并懂 得用  有效 的方法 来打好 篮球 。   二、 在 初 中体 育 课 堂 中 寻 求 多 元 化 的 教 学 模 式  1 .充分 利 用 多媒 体 教 学  在初 中体 育教学 中 , 评价体 系是课 堂的一个重 要组  成部 分 , 如果没 有一个有 效健 全 的评 价体 系 , 那么 就很  难发挥 出评价 体系应有 的导 向作用 , 教学 的效果将 会受  到影 响 。在篮球教学 中也是 一样 , 针对篮球 教学 的一些  特点 , 教师 同样要 重视 建立有 效 的篮球教 学评 价体 系 ,   通过该评价体 系的导 向作用 , 让 学生更加全 面地 了解 和  学 *篮球 运动 的相关 知识 , 提高篮球 运动 的技巧 , 增强  体 质 。教 师 可 以 根 据 实 际 情 况 制 定 篮 球 运 动 的评 价 体  系, 并没有一个 固定 的量化标 准 。比如说可 以从一些 基  本 的技巧方面进行评定 , 像 运球 、 传球 的技 巧 , 还可 以从  团队的合作 能力 方面进 行评 价 , 如 学生运 动 的积



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