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【人教部编版】2019年秋季九年级上册语文:第13课《诗词三首》同步练*(含答案)

发布时间:

13 诗词三首

行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠

01 积累运用

1.给下列加点字注音.

金樽.(zūn)

珍羞.(xiū)

侧畔.(pàn)

长.精神(zhǎng)

2.解释下面句中加点的词.

投箸.(zhù)

(1)玉盘珍羞.直.万钱

羞:同“馐”,美味的食物 直:同“值”,价值

(2)长风破浪会.有时 (3)直挂云帆济.沧海 (4)酬.乐天扬州初逢席上见赠 (5)暂凭杯酒长.精神 3.文学常识填空.

会:一定、必然 济:渡 酬:以诗相达 长:增长,振作

(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》.行路难,乐府古题.诗

人李白,字太白,号青莲居士,唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人,

被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”.其代表作有《望

庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等.

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》.诗人刘禹锡,

唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,有“诗豪”之称.

4.默写.

(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是:欲渡黄河冰

塞 川 , 将 登 太 行 雪 满 山 .“ 停 杯 投 箸 不 能 食 , 拔 剑 四 顾 心 茫

然”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦

闷抑郁与感情的激荡变化.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧

海”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的

心态.

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事

物的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.“怀旧空吟

闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句,运用典故表达了作者久谪归

来,人事已非,恍如隔世之感.

5.下面诗句没有运用典故的一项是(D)

A.怀旧空吟闻笛赋

B.忽复乘舟梦日边

C.到乡翻似烂柯人

D.拔剑四顾心茫然

6.下列对书法作品的赏析,不恰当的一项是(C)

A.笔断意连,牵丝不断

B.劲健雄峻,神韵飘逸

C.和谐匀称,端庄整齐

D.笔意流畅,粗细相间

02 课内精读

(一)阅读李白的《行路难》(其一),完成题目.

7.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情

感.

这两句诗体现了诗人执着的信念和追求,表达了诗人积极进取、

乐观向上的人生态度.

8.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分

析.

运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,表达了诗

人期望有朝一日能得到明主赏识,施展自己的才能和抱负的强烈

愿望.

(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目. 9.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎 样的思想感情?
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人”抒发了诗人对 岁月流逝、人事变迁的感叹. 10.请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内 涵. 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理: 个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代 旧事物.未来总是有希望的,前景将无限美好.(答出大意即可) 03 拓展阅读 阅读下面这首古诗,完成题目.
送魏大①从军 陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛②复从戎. 怅别三河道,言追六郡雄③. 雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥. 勿使燕然⑦上,惟留汉将功. 【注释】 ①魏大:陈子昂的友人.姓魏,在兄弟中排行第一,故 称.②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏.③ 六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”.④代:代州.⑤狐塞: 飞狐塞,边界驻军重地.⑥云中:云中郡,边塞重镇.⑦燕然:燕然山. 东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返. 11.下列对诗歌赏析不正确的一项是(B) A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典

故,抒发了诗人以天下为己任的豪情.

B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感.全诗情感

由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切.

C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置

的重要性,它们是中原地区的屏障.这两句暗示魏大此行责任

重大,为结句做了铺垫.

D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的

思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势.

(解析:B.说法错误.与友人分别于繁华皇都,彼此心里总不免有些

怅惘;但为国效力,责无旁贷,两人执手相约:要像汉代名将、号

称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场,杀敌立功.此二句虽有惆

怅之感,但气概却是十分雄壮的.)

12.诗歌尾联用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情?

用典寓意.激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留

下大*康暮蘸照焦.

水调歌头(明月几时有)

01 积累运用

1.给下列加点字注音.

宫阙.(què)

琼.楼(qióng)

低绮.户(qǐ)

婵.娟(chán)

2.解释下列句中加点的词.

(1)不知天上宫.阙. (2)何.似.在人间 (3)何.事.长向别时圆 3.填空.

宫阙:宫殿 何似:哪里比得上 何事:为什么

(1)苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋(朝代)文学家、书法家、画家, 谥号“文忠”.苏轼是北宋中期的文坛领袖,其词开豪放一派, 与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富, 豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一.
(2)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”,这里的“此事”是 指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.表达对离苦之人美好祝愿的 句子是:但愿人长久,千里共婵娟.透露出诗人既向往天上又留 恋人间的矛盾心理的句子是:又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.
4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D) A.玉盘珍羞/直万钱 B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇 C.直挂云帆/济沧海 D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺
5.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:识遍天下字, 读尽人间书.经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,于是 将对联改成“______识遍天下字,立志读尽人间书”,以表明自己 继续读书学*的决心. (1)横线上要补写的词语是:发愤(发奋). (2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批:博览群书(学海无
涯、学无止境等). (3)上下联一般竖贴在门的左右两侧,上联应贴在门的右边.
02 课内精读 阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目.
6.词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来, 这 中 间 显 示 词 人 感 情 起 伏 的 词 语 一 个 是 “ 我 欲 ”, 一 个 是 “ 又

恐”,一个是“何似”. 7.指出下面词语或句子所表达的情感.
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:不能和亲人团 聚的惆怅.(或:抑郁、悲伤和痛苦之情;希望和亲人团聚的 愿望.)
(2)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:对亲人的美好祝 愿;乐观旷达的情怀. 8.下列对这首词赏析不恰当的一项是(D)
A.词前小序的作用是交代写作缘由. B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”二字准确生动
地描绘了月光的移动,暗示夜已深. C.“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代 指明月. D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下
阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向 上、积极奋进的精神. 03 拓展阅读 阅读下面这首宋词,完成题目.
水调歌头① 叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花.小窗低户深映,微路绕欹斜.为问山翁 何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华.徙倚望沧海,天净水明霞.
念*昔,空飘荡,遍天涯.归来三径重扫,松竹本吾家.却恨悲风时 起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳.谁似东山老,谈笑静胡沙!
【注释】 ①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重.后

高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居 于湖州卞山石林谷.此词即作于其间. 9.词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用?
作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象,描绘 出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象.为后文抒发情感做铺垫. 10.本词表现了作者怎样的思想情感?请简要概述. ①对朝政的不满;②壮志难酬、英雄空老的感喟;③想以山水自 娱,但又无法忘怀国家的安危,时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦 之情.
宋词 宋词,是宋代盛行的一种文学体裁,标志宋代文 学的最高成就. 宋词句子有长有短,便于歌唱.因是合乐的歌词,故又称曲子词、 乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等.词始于汉,定型于唐、五代,盛 于宋.宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠,在古代汉族 文学的阆苑里,她是一座芬芳绚丽的园圃.她以姹紫嫣红、千姿百态的 神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文 学之盛.后有同名书籍《宋词》. 宋词的代表人物主要有:苏轼、辛弃疾(豪放派),柳永、李清照(婉 约派).




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